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让孩子爱上英语,看看这位妈妈做了什么?可以说很用心很实用了

心喜阅童书2020-11-20 16:02:46

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文 | 菲菲



作者简介:李菲菲,三岁男宝妈妈,曾从事英语教育工作,努力影响更多的更多的家庭开展英语启蒙。



我的儿子现在三岁半,启蒙两年,日常生活对话没有问题,我给他读过的绘本也都能有声有色地读出来,现在的他已经不需要我再在英语上想办法吸引他的注意力了,他这一年来都是自己主动找我亲子共读,甚至拿到新书自己先根据会的词猜个八九不离十。


两岁半时试听英语机构可以直接插班五六岁孩子的班级,线上试听一对一外教课,他看到屏幕上的activity直接读了出来,外教非常惊讶,对话也都应付得来。


他可以英文认读钟表,英文做二十以内的加减法和十以内的乘法等,一节课下来只听见外教不停地惊呼,连课程销售都说自己的孩子四岁还没学到这个内容,自然也没有劝我报课,反而和我探讨起学习方法。




接下来我和大家分享一下我在孩子三岁以前和他玩的绘本扩展和日常英语趣味实践。


在我看来,英语启蒙未必要依靠英语机构,家庭才是英语启蒙最重要的土壤,英文绘本就是最好的启蒙材料之一,但是很多家长对于如何让孩子爱上绘本这件事很是头疼,时常被焦虑的妈妈问“我家孩子不爱看绘本,该怎么办哪?” 


孩子的出生是自带“好奇“属性的,好奇心其实就是求知欲,它带来的就是探索,而探索过程就是学习,全天下所有的孩子都喜欢这个他眼里的新鲜世界。我们作为孩子的老师就要好好利用孩子身上的这种好奇心,让孩子对英语的载体——绘本感兴趣,那么爱上英语,学好英语自然是水到渠成的事了。


我认真揣摩了我儿子的特点,他非常喜欢音乐、舞蹈、汽车和小动物,比较擅长徒步,我在选择绘本的主题、内容时会将这些考虑其中,另外根据他的认知、接受能力我会偏好画风温馨,背景干净,线条简洁、内容浅显易懂、贴合实际生活的绘本。所以摸索出孩子的性格、爱好来开发亲子阅读、进行英语启蒙,有针对性的选择方法,就会事半功倍。


家里部分英语图书。


我非常重视日常和孩子的英语交流,我认为这种“洗脑式”的全景生活置换是最有用的,模仿英语母语的国家的生活,说英语国家的小孩出生就说英语,中国的小孩出生在国外肯定说的也是英语,环境是非常重要的,但是我不能做到外国家庭那样,所以我又把绘本补充到生活情景中,选择与真实生活场景匹配的绘本一起呈现给孩子,不仅学习了英语,也让孩子对世界更加的了解,开阔了视野,增长了见识,书本描绘的场景和真实的生活结合在一起会让孩子记忆力更加深刻,理解的更加透彻。


我们去坐公交车,我就带着《the wheels on the bus 》这本书,去超市就带着《the busy supermarket》,去公园带着bizzy bear 的《playtime park》,路过施工工地时,他对工程车表现出极大地兴趣,回家后我们一起看看相关的书。


超市,公交,公园,随身带上一些书。


比如usborne的车系列的图配有英文单词的涂色书,中文的书也可以用他已知的单词和句子给他介绍讲解,孩子配合图片和脑海里的回忆会渐渐地明白,对生词一次不明白也不要紧,再遇到他不理解的词再结合实际再说,切忌急于求成。


语言就是交流的工具,语言就是在反复使用中才会灵活运用,孩子的汉语学习家长并没有多么费心,孩子三四年的耳濡目染也能熟练应用了,细水长流才会影响深远。


让孩子爱上阅读,喜欢英文,打造一个书香环境是很重要,让孩子“浸”在书的房子里,让书随手可得,让书成为生活的一部分,阅读就像吃饭、睡觉一样平常。


在我儿子很小时他的书还很少,就放置在沙发的一角,每天他坐那就随手翻翻,后来书多了,我就收纳在他的书架里,一段时间后我发现他很久没有像往常那样自然的随手翻书了,我总结原因是书架确实整洁了空间,收纳了书籍,但是离他平时最常呆的活动区域——地垫和使用率最高的沙发远了,书籍放置的不能随手拿起随意的看了,发现了问题后我马上整改,布置了一个温馨舒适、充满童趣的读书角,另外家里各处都会放几本书,让书充溢生活,让书无处不在,这样改变之后,孩子又开始半蒙半猜自主看书了,这是自主阅读的前奏。


温馨的“小世界” 读书角。


我给孩子做英语启蒙一直坚持一个学习方法就是——实物对应英语单词和情景还原。我要让孩子真实地感受到,这样才能理解,比如stick,我让孩子感受小粘贴,还把胶带给他感受,反复粘他的小手,用脚丫踩地上的胶带条,让他知道“黏”和“粘”,而光听语言是无法感受它的含义的,尤其对于中文词汇还有限的宝宝,另外就是我会用孩子已知单词来解释新词,不用中文翻译,不希望他英文和实物中间再经过中文转换,我能这么操作孩子依然不烦还是要得益于他启蒙比较早。


我买了很多翻翻书、立体书,配合孩子爱“动手”的发育特征,都很有趣。绘本扩展是孩子非常喜欢的方式,通过做手工、画图画、做游戏等方式让孩子参与其中,孩子收获的不仅是书的内容,而且参与过程中的精细动作、大动作等感统训练有效地促进了大脑发育,思考制作方法和步骤也极大的发展了孩子的思维能力。在玩中对绘本进行了立体置身情景式阅读,这是绘本扩展的最大优势。


我和孩子进行了很多绘本扩展,比如《The Very Hungry Caterpillar》这本书涉及的食物非常多,我们用橡皮泥把它们一一捏出来,书里的东西变成能拿在手里的了,会让孩子非常欣喜,这个捏的过程还锻炼孩子的观察能力,发展精细动作。


苍蝇拍拍“食物”


这本书还可以配合互动游戏,听着音频,拿着苍蝇拍,听到一个食物就赶紧拍我画好的带有这个食物的卡片,孩子拍的不亦乐乎,玩的意犹未尽,还记住了这些食物英文说法,这本绘本还可以扩展星期的说法,毛毛虫的演变等等。


孩子和《The Very Hungry Caterpillar》。


像《I Am A Bunny》这本唯美的绘本,让孩子通过语言理解四季是一件很抽象的事,而图中的场景和我们的生活又有很多不同,那么我就用我儿子自己的在四季的照片对应书中的四季,再和他回忆经历的不同季节的风景和我们当时发生的事,孩子很快就会理解四季,不仅学了英语还了解了自然。


等孩子了解后,过几天再回头复习一遍,这次在结尾时给他一个趣味小测试,就是把他最爱的粉红猪小妹的带有鲜明四季特色的贴纸交给他,请他来分别贴到表示四季的单词框框里,这下就巩固的更好了,生活中和孩子的话题就有多了一项。


《I Am A Bunny》,每个季节都有我们美好的回忆。


《Ten Fat Sausages》这本书是我儿子的启蒙读物child’s play洞洞书里的一本,他非常喜欢,我们是先根据书的情景做道具,我们模拟了售货的情景,我儿子通过这本掌握了如何买东西的句型“May I have……?”询问价格“How much……?”和“excuse me ”的使用场景,还掌握了加减法的说法。


小道具做起来。


例子还有很多。故事书可以玩成情景,童谣也可以变成韵律舞蹈或者小短剧,像《鹅妈妈童谣》里非常经典的Jack and Jill就可以变成情景剧。


主要道具就是hill和pail,hill可以用被子和枕头堆一座小山,pail用的沙滩桶。


家长和孩子分角色,听着音频表演,两个人一起拿着水桶艰难地“爬山”,边唱边爬,然后Jack假装摔倒在地,假装不小心摔到了头,而Jill也马上跟着Jack摔倒在地!


走路时可以唱:

walking,walking,walking,hop,hop,hop……,不但练习了英语,而且能在我儿子走了特别久的路时一扫他的疲惫,让他跟着歌词顿时欢跳起来。

现在我儿子英语有些基础,开始了解自然拼读里的letter name和letter sound,市面上phonics的读物琳琅满目,我最终选择了《FUN WITH PHONICS自然拼读,智趣启蒙》这套读物,它是BBC最经典的英语拼读教学节目,在英国是深受小朋友喜爱。



我儿子最喜欢里面的大海报,贴在墙上,和我轮流当老师考对方,卡片实用性也特别强,玩中就把卡片学了,这套书中的卡通人物特别可爱,故事内容有趣,句子都很简短,但是都遵循着自然拼读的规律,几番读下来,孩子 就能背诵内容,他还特别还描红练习册里的字母,乐此不疲,写的也是有模有样了,我从来不心疼书,他想写就写,不想破坏他学习的兴致。



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这些就是我和我的儿子在英语启蒙中的小办法、小故事,因为生活中没有英语的语言环境,所以我会花心思,每次别人听到我和我儿子用英语对话百分百都会指责我是功利心,给孩子压力,“中国话没说好哪学啥英语啊?”其实我并不是为了他以后取得好成绩,是珍惜他最佳辨音期,我儿子现在还接触日语和西班牙语,这也不是我安排的,是我偶尔说日语逗他,几个月他都不忘,反复说着玩,西班牙语也是他觉得发音有趣,我不会西班牙语,我们一起模仿,我是比不过他的,这也间接证明了孩子的学习能力幼时最强。


多接触一门外语,让我们生活中的梗更多了,这些另一种语言的幽默是不懂的人无法get 到的,接触一门语言是在了解一种文化,我希望开拓他的视野,让他知道这个世界上不仅仅有中国,让他有更丰富的思维,更宽广的胸襟,更博爱的心。





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