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【家长指南4】理发,其实可以很简单!

孤独症儿童教育研究中心2019-06-25 23:59:40

本期的家长指南将为大家介绍孤独症儿童理发指导的相关内容。

孤独症孩子也和其他孩子一样,不喜欢理发。我们有时能看到孩子坐在凳子上理发时嚎啕大哭;有些孩子也许不哭,但是难以在凳子上坐住,注意力难以维持较长的时间。对家长来说,给孩子理发就像是一项艰巨的任务。

孤独症孩子在理发的时候会出现一些异常的行为,如大叫、狂跑等,当面对孩子出现这样的情况时,我们可以知道孩子对理发是抗拒的,我们需要“从长计议”。 您可以做的就是:

• 用一种温和的方式与孩子交流。
• 面对孩子“不配合”的行为时,学会理解与接纳。
• 提供直接的提示,采取简单的方法。
• 有耐心地等待孩子的回应,因为孩子需要一定的时间去处理信息,然后才能回答问题。
小要点

在孩子理发之前,您可能需要考虑以下几点:

• 鼓励孩子与理发店的工作人员问好,让孩子更快地熟悉周围的人与事物,融入新的环境。
• 尽量将理发的时间安排在理发店不拥挤、不繁忙的时候,让孩子处在一个干扰较少的环境中。
• 事先与理发师进行交流,告知孩子的一些敏感行为。
• 确定孩子的强化物,可以是食物或者玩具。每当您的孩子完成一个步骤之后,可以给他喜欢的食物或玩具。
• 若理发的过程中,受某些条件限制,不能进行及时强化,可以给孩子显示强化物的图片,表示在他完成剪发之后,他将会获得某种喜爱的物品或参加某种有趣的活动。
• 为了使您的孩子成功的完成理发,您可以将理发分成多个步骤。记得详细的、合理的安排孩子理发的每个步骤,您可以参考本文提供的视觉提示图。
• 或许,在带孩子去理发店之前,您可以在家里尝试着实践理发的各个步骤,让孩子积累一定的经验,做好心理准备。
视觉提示

孤独症儿童常常受益于视觉提示和时间表。下面的视觉提示表包含了理发所需的步骤。您可以参考这些照片,为孩子创建一个视觉提示表。您可以将这些照片按时间顺序排列在一块板子上,每一步完成后拿掉一张照片。

强化方式可以视孩子的具体情况而定。起初,孩子每完成一个任务之后,给予他及时的强化,可以是他喜欢的食物、玩具或者口头表扬。随着孩子实践能力的提高,可以在他完成多个子任务之后,再给予强化。

值得注意的是,在操作过程中,都需要按照每个孩子自己的节奏去获得剪发所需要的经验与技能。

小建议

为了确保理发活动能够顺利地展开,并使孩子获得愉快的体验,这里给您提些建议。

(1)帮助孩子认识洗发露。可以让孩子闻一闻、摸一摸。同时,可以给孩子提供不同香味的洗发露,让孩子选出他最喜欢的一个。
(2)洗发时,应尽量快速地将孩子头发上的泡泡冲洗干净,同时也应小心地不让洗发水流入到孩子的眼睛里。
(3)用宽齿的梳子梳理孩子的头发。同样的,也可以使用比较柔软的小刷子来帮助护理头发,这类小刷子不会让孩子的头皮感到紧张和压力。
(4)若使用吹风机给孩子吹头发,最好使用低速度的控制档,让吹出来的风是慢的、温暖的。可以先将吹风机对着孩子的小手吹一吹,让他感觉到阵阵温暖、舒适的风,知道吹风机并不会“伤害”他。值得注意的是,如果孩子不能忍受吹风机发出的声音,应立即停止使用吹风机,可以换干的毛巾擦拭头发。
(5)对于头发较长的孩子,在梳理长发时,避免从发根直接往下梳理,因为当碰到缠绕头发的时候,容易拉扯到头皮,使孩子感到不适。所以应从发尾的部分开始梳理,然后再逐渐往上,直到发根。
(6)如果孩子允许的话,可以按摩孩子的头部,让孩子的身体放松下来,处于一个舒适的状态。

理发,其实可以很简单!慢慢来,一步一步地向前走,相信您自己,也相信您的孩子,不要忘记了,他可是一个聪明的天使哦!


内容整理:韦晴,北京师范大学特殊教育系研究生。 
研究原文:https://www.autismspeaks.org/family-services/tool-kits/tips-successful-haircuts
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